Les élèves des classes de TCOM et TVENT du lycée Nadar en Sections Européennes Espagnol ont débuté le 14 novembre 2016 un séjour de cinq semaines à Estepona en Espagne. La première semaine a été consacrée à une période d’immersion riche en découvertes culturelles en compagnie de leurs enseignantes C. Ruelas et K. Chartier.
14 lycéens de Nadar en Terminale Sections Européennes (2 en Vente, 12 en Commerce) se sont envolés le 14 novembre dernier pour l’Espagne (Andalousie), dans le cadre d’un séjour de cinq semaines financé dans le cadre du programme Erasmus +. Leur séjour consiste en un stage professionnel (période de formation en milieu professionnel) de quatre semaines dans des entreprises espagnoles de tout type : agences immobilières, grandes surfaces, commerces divers (magasins de vêtements, d’optique…). Celui-ci était précédé d’une semaine d’immersion en compagnie de leurs professeures K. Chartier et C. Ruelas.
Lundi 14 novembre : les lycéens et leurs professeures ont pris l’avion à Orly pour se rendre à Malaga, d’où ils ont rejoint Estepona, en Andalousie. A leur arrivée, ils ont été présentés à leurs familles d’accueil et se sont installés (un élève par famille).
Mardi 15 novembre : cette seconde journée sur le sol ibérique a été consacrée à la visite de Séville. Premier site exploré : la cathédrale, construite en 1401 à l’emplacement de la grande mosquée almohade dont le minaret et la cour des Orangers ont été conservés. La cathédrale de Séville comprend 5 nefs et 25 chapelles où les élèves ont pu admirer des œuvres des peintres espagnols les plus réputés. Ce temple gothique abrite aussi un mausolée consacré à Christophe Colomb. Les élèves ont visité ensuite l’Alcazar, l’un des monuments les plus emblématiques de la ville et classé au Patrimoine Mondial par l’Unesco en 1987. La visite s’est poursuivie sur la place d’Espagne, construite pour l’exposition ibéro-américaine de 1929 et dont la forme semi-ovale symbolise l’Espagne accueillant ses anciennes colonies.
Mercredi 16 novembre : les élèves ont été présentés aux entreprises qui les accueillent et ont fait la connaissance de leurs tuteurs de stage.
Jeudi 17 novembre : les élèves ont visité la ville de Ronda, dont l’attraction principale est le Nouveau Pont (Puente Nuevo), qui date de 1793. Cette construction spectaculaire enjambe une gorge profonde de plus de 120 mètres. La ville est aussi connue pour avoir vu naître la tauromachie. Les élèves ont également exploré les bains arabes, construits à la fin du 13e siècle, tout près de la rivière, dans le quartier des artisans et des tanneurs.
Vendredi 18 novembre : les élèves ont passé la journée à Estepona pour accomplir diverses démarches administratives. L’après-midi, accompagnés de leurs professeures, ils ont profité du beau temps en participant à une tournée des « churros ». Les professeures sont reparties en France le vendredi soir et, dès le lundi suivant, chaque stagiaire prenait son poste en entreprise.
Une version de l’article en espagnol :
La promoción Sección Europea Español Comercio – Venta 2016 del Instituto Nadar realiza periodo de prácticas profesionales en España
En el marco del Programa Erasmus+ financiado por la Unión Europea (UE), un total de 14 alumnos de la promoción Sección Europea Español Comercio – Venta 2016 del Instituto Nadar viajó a España para realizar un periodo de 4 semanas de prácticas profesionales. A través de Erasmus + los estudiantes que preparan un Bachillerato en estas especialidades podrán vivir una enriquecedora experiencia laboral en Estepona, una población enclavada en la Comunidad Autónoma de Andalucía.
Desde hace casi 30 años la UE viene financiando el programa Erasmus, el cual ha permitido que más de tres millones de estudiantes europeos realicen parte de su formación académica en un país miembro. En el caso de Erasmus+, los alumnos del Instituto Nadar tienen la oportunidad de vivir cuatro semanas en inmersión total, del 21 de noviembre al 16 de diciembre, lo cual favorecerá a la comprensión intercultural y al perfeccionamiento de la lengua española.
Diversas actividades culturales
Antes del inicio de su periodo de prácticas profesionales, los alumnos participaron en diversas actividades culturales previstas del 14 al 18 de noviembre, las cuales fueron organizadas por la profesora K. Chartier, habilitada para la enseñanza de Comercio y Venta en lengua española, así como de C. Ruelas, profesora de Letras-Español.
Tras su viaje de Orly a Málaga realizado el pasado 14 de noviembre, los alumnos del Instituto Nadar se instalaron en Estepona donde fueron recibidos por sus familias de acogida. Al día siguiente, los 14 alumnos viajaron acompañados de sus profesoras a la ciudad de Sevilla, donde visitaron la Catedral, catalogada por la Unesco como Patrimonio Mundial de la Humanidad. Esta catedral comenzó a construirse en 1401 en el lugar de la antigua Mezquita Mayor, de estilo almohade, donde se conserva el Patio de los Naranjos y el alminar, conocida como la Torre de la Giralda. Asimismo, en este sitio se encuentran enterrados los restos del navegante Cristóbal Colón, descubridor del Continente Americano.
Por la tarde, los alumnos visitaron el Alcázar, uno de los monumentos más emblemáticos de la ciudad, declarado también en 1987 Patrimonio Mundial de la Humanidad en reconocimiento de su herencia cultural. Para terminar el paseo por Sevilla, los estudiantes recorrieron la Plaza de España, construida para la Exposición Iberoamericana de 1929, cuya forma semi-oval representa los brazos abiertos de España para acoger las antiguas colonias.
Posteriormente, el miércoles 16 los estudiantes recorrieron la ciudad de Estepona, donde visitaron la Plaza de Toros, única en el mundo por su arquitectura que asemeja, vista desde las alturas, a una cabeza de toro y la cual fue diseñada por el célebre pintor español Salvador Dalí. Por la tarde, los estudiantes fueron presentados por sus profesoras ante las empresas de acogida, para luego establecer un primer contacto con sus tutores de prácticas profesionales.
Al día siguiente, los alumnos viajaron a la ciudad de Ronda, una de las ciudades más antiguas de España, donde recorrieron algunos de los monumentos más significativos y emblemáticos de la Ronda actual : el Puente Nuevo y la Plaza de Toros, así como los baños árabes.
Para concluir esta semana de inmersión, el viernes 18 los alumnos acompañados de sus profesoras realizaron diversos trámites administrativos para terminar sus actividades con una degustación de churros, un tópico de la gastronomía española.